面對青少年憂鬱的數字攀升，教育部與各大學也提出各種方案，要讓安全網更加綿密。其中一個做法，就是增加諮商人力來提供服務。台大設置學輔中心，由學輔專員駐點學院，協助學生適應校園生活；政大也以責任區的制度，設置「院系心理師」，「無形中增加了師生的心理衛生知能，老師們比較知道如何面對有需求的學生，」楊啟正說。他也建議，每個人都可成為「支持網絡」的一份子，例如看到有人坐在欄杆上，可以適當給予關懷，不要排拒或害怕他們、讓他們更隔離牙齒美白。

除了織起安全網，接住墜落的靈魂，全國有四六％大專校院開設心理通識課，補充學生情緒教育的知能。台大的「活出快樂課」便是從打開五感、覺察情緒出發，串連情緒與身體的關係，讓學生感受自己，與自己同在子宮頸癌針。

「我們當然希望小學到高中也能有更多情緒課，」楊啟正與汪詩珮不約而同的盼望；吳怡萱也說，SEL不只是課程，更是營造有歸屬感的校園，希望從小到大的教育除了知識，還有更多心靈與精神生活的灌溉助聽器價格。